拜師典禮

親愛的孩子們：週三拜師典禮，是不是看到校長代替我們的家長叩謝師長平日對學生的教導，校長是以身示道當表帥！要感恩喔！

＊拜師的意義：一.明白師承，飲水思源。
              二.虛心受教，敬則得益。 
              三.真誠禮拜，福至心靈

＊燃燈的功德：一.身無病苦，音聲妙廣。

              二.眼目清明，能照細物。

              三.相好莊嚴，意無垢染。     

              四.衣食豐足，無有恐懼。

              五.隨緣自在，善財積聚。 

              六.忍辱柔和，成就善事。

 七.○光普照，永斷無明。

＊《施燈功德經》說：在○塔、○殿或○堂布施明燈的人，可以得到無數的福報。

                    臨命終時，會產生三種智慧：

     一.憶念善法而不忘失。平生所造的福德善事，會自然浮現心中。 

     二.心生歡喜，開始念○。

     三.身心清淨而沒有苦惱。

以身示道

親愛的孩子們：每天我們是不是都會看到笑容可掬的學長姐用完餐後馬上到教室來服務我們呢！大家也很開心的圍在學長姐身旁話家常，每每總是看到學長姐和藹可親的笑著摸摸大家的頭，眼神裡都是滿滿的愛，這是一份【慈悲心】。親愛的孩子們，你是否也注意到了，學長姐來服務大家的態度是多麼的誠心敬意呀！有時老師想幫忙，學長姐也會急忙來搶工作做，這是一份【責任心】、對師長的【恭敬心】，更符合弘明精神之一的【學習利他】。這個星期二學姊更獨立徒手拆卸兩組電風扇，將扇葉、網子、內軸轉蓋一一拿到洗手檯清洗準備讓電風扇過冬了，看學姊做得這麼順手又自然，過程、步驟極為流暢，短時間內將一切清洗、擦拭、組裝完成。這一切讓老師驚訝又敬佩，回想老師在學長姐這個年紀還不知道何謂『做事』呢！學長姐一直『以身示道』樹立良好典範，弘明這個學環境一直蘊含豐富、濃郁的【人文教育】，這樣的可貴的潛在教育也能慢慢薰陶我們的生命！

元宵節的氛圍

今天請廚房香積菩薩煮出孩子們自己快樂地搓揉出的湯圓，並享受元宵節的氣氛；到下午大家帶上自製的美麗花燈，在熄了燈的明健堂享受著提花燈夜遊樂趣，並票選大家最欣賞的燈籠。配上應景的猜燈謎活動，實在太有元宵節的氛圍了，大家開心得不得了。感謝學校師長精心安排與營造！讓孩子們更真確感受節慶氛圍。

學行利他

星期一讓大家學習推選幹部，老師發現經過一個學期的小學生活大家對班級事務更清楚了，有些人也能精準得推薦他人到適合的職務上服務；有人更使當仁不讓自我推薦，這些都很好。代表對自己與他人的了解，同時也願意學習付出及勇於表現，雖然有些人被提名了卻沒能如願選上也都能坦然接受，並且能真心祝福他人，這是一份寬大的心量，令人激賞。祝福可愛的孩子越來越棒！

愛與感恩點滴在心頭

如果孩子最喜歡的課是【下課】，那排名第二的一定非【用餐、點心時間】莫屬。一直非常感謝學校香積菩薩每天耐著炎熱用心料理各種美味給孩子們吃，從入學以來大家每天都吃得好開心，許多家長也反映孩子在家的食慾及胃口變大了。有天香積菩薩來到送餐，末學很感恩的說道：『孩子們都好愛吃您們的料理，每天幾乎吃光光，還回味無窮。』，香積菩薩一聽很開心，給孩子們大大稱讚。隔天班上的孩子【翌銘】看到午餐餐桶的青菜還剩一些些，馬上動手刮到自己碗裡，並說著：『吃光光，阿姨會很開心』，其他孩子一聽也馬上起身要來清空餐桶，真是可愛，也令人讚嘆，『心中有別人』就願意為他人著想，真是一群淳善的好孩子！